南京市第十三中學(xué)坐落于六朝文化古都之中心地帶，位于玄武湖畔、鼓樓東側(cè)、北極閣麓、臺城腳下，毗鄰南京市政府、東南大學(xué)、雞鳴古寺等。作為南京市十佳景觀校園，環(huán)境優(yōu)美，校園典雅，綠樹成蔭，四季飄香，辦學(xué)設(shè)施一流，教學(xué)設(shè)備先進、功能配套齊全，蘊含著深厚的文化積存，洋溢著濃郁的人文氣息，是南京中心城區(qū)中名符其實的讀書的好地方。學(xué)校建于1955年，是南京解放后黨和人民政府創(chuàng)辦的第一所完全中學(xué)。1959年被確定為南京市六所重點中學(xué)之一，1960年江蘇省委確定為省18所重點學(xué)校之一，1996年被江蘇省教委再次確認為省級重點中學(xué)，2000年以當年全省總分第一的考核成績被江蘇省教育廳確定為國家級示范性高中，2004年被江蘇省教育廳轉(zhuǎn)評為江蘇省首批四星級學(xué)校，2011年、2017年均以免于現(xiàn)場評審?fù)ㄟ^四星級學(xué)校復(fù)審。學(xué)校始終秉承“以學(xué)生為中心，提升師生的生命質(zhì)量”的辦學(xué)理念，將“得天下英才而育之”作為自己的使命和責(zé)任，不斷傳承和弘揚優(yōu)良文化傳統(tǒng)，崇尚科學(xué)與人文精神，高質(zhì)量立校，寬視野辦學(xué)，形成了以校訓(xùn)“志遠行近”和校風(fēng)“務(wù)實求高”為核心的十三中精神。十三中始終秉持“以學(xué)生為中心，提升師生生命質(zhì)量”的辦學(xué)理念，堅守“成人與成才齊頭并進，素質(zhì)與分數(shù)相得益彰，今天和明天不偏不廢”的辦學(xué)主張，高起點立校、高品位辦學(xué)、高品質(zhì)行動，逐漸發(fā)展為一所特色鮮明、成績卓著的國家級示范性高中，在學(xué)校課程、隊伍建設(shè)、質(zhì)量推進、教育科研、特色建設(shè)等方面居于全省、全市領(lǐng)先位置，有效地形成了現(xiàn)代化、研究型、個性化、人文型的辦學(xué)特色。學(xué)校被評為全國青少年思想政治工作先進集體、全國貫徹體衛(wèi)工作條例優(yōu)秀學(xué)校、中國體育優(yōu)秀實驗學(xué)校、全國體育傳統(tǒng)學(xué)校先進集體、江蘇省文明單位、江蘇省文明校園、江蘇省德育先進學(xué)校、江蘇省現(xiàn)代化示范學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省教科研先進學(xué)校、江蘇省首批教師發(fā)展示范基地學(xué)校、南京市教育發(fā)展先進單位等，成為南京市首批高中校長培訓(xùn)基地學(xué)校、南京市首批教師培訓(xùn)基地。學(xué)校輝煌的辦學(xué)業(yè)績，源于一支結(jié)構(gòu)合理、實力雄厚、群星璀璨的師資隊伍的強有力支撐。學(xué)校教師素以“勇于擔(dān)當，勤于超越，樂于奉獻”的工作精神和業(yè)績享譽市內(nèi)外，其特有的進取意識、敬業(yè)品格、踏實作風(fēng)詮釋了優(yōu)秀教師團隊的師德師能。目前學(xué)校高中部教職員工185人，其中在職特級教師6人，教授級高級教師5人，高級教師82人；全國優(yōu)秀教師1人，省市優(yōu)秀教育工作者、勞動模范、“陶行知獎”獲得者、“斯霞式人民教師”15人，市學(xué)科帶頭人11人，市優(yōu)秀青年教師23人，市學(xué)科中心組成員24人；區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀青年教師37人；具有碩士學(xué)位104人，博士1人，出國研修101人；省市級以上教學(xué)大賽一等獎20余人，南京市名師工作室4個，學(xué)校成為全國教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地。學(xué)校現(xiàn)有普通高中42個班、國際高中9個班，聘用專職外籍教師20人擔(dān)任外教工作。教師們牢固樹立“問題即課題”、“教學(xué)即研究”的思想，堅持“兩把工程”（把我們的行動拿出來研究，把研究的成果付諸于行動），形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，成為兼具學(xué)科教學(xué)理論與實踐的行家里手；教師們以“愛滿天下”的人民教育家陶行知先生和胸懷“童心母愛”的斯霞老師為楷模，敢于擔(dān)當，愛生如子，勤懇耕耘，卓越奉獻，奠定了十三中光輝業(yè)績的基礎(chǔ)。學(xué)校文化的核心價值觀呈現(xiàn)了“內(nèi)圖個性之發(fā)展，外圖貢獻于其群”的特征，為此學(xué)校把學(xué)生的健康成長與進步奉為辦學(xué)的價值取向，在教育教學(xué)管理、課程實施上謀求學(xué)生的自主、主動、和諧的發(fā)展，形成了獨有的教育特色和優(yōu)勢。學(xué)校的管理特色，在于堅持目標引領(lǐng)，倡導(dǎo)勤奮求實，教會自主學(xué)習(xí)。目標引領(lǐng)，在于引導(dǎo)學(xué)生仰望理想的天空，心中有追求；勤奮求實，在于引導(dǎo)學(xué)生踏實走好人生的每一步；自主學(xué)習(xí)，在于引導(dǎo)學(xué)生追求“學(xué)會”到“會學(xué)”，增添發(fā)展的后勁；優(yōu)良習(xí)慣，在于引導(dǎo)學(xué)生有意志、有方法。管理重在強調(diào)嚴格要求與積極服務(wù)相結(jié)合，讓學(xué)校管理更加高效；傳授知識與激發(fā)潛能相結(jié)合，讓教師育人更加科學(xué)；當下功利與長遠利益相結(jié)合，讓學(xué)生成長更加自主。全面引導(dǎo)激勵學(xué)生勇于擔(dān)當和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力，具備“精英意識，平民情懷”，牢固樹立優(yōu)秀意識，培育優(yōu)秀品質(zhì)，形成優(yōu)秀行為。學(xué)校的教學(xué)特色，在于以培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚、全面發(fā)展的學(xué)生為基本目標，有效融合國內(nèi)外先進經(jīng)驗，積極探索優(yōu)秀人才的培養(yǎng)規(guī)律和模式，全方位進行學(xué)校課程綜合改革，堅持精致管理和有效教學(xué)，全面推進多樣化、特色化學(xué)校建設(shè)。教師研究“錯題糾得準”、“作業(yè)做的準”和“學(xué)習(xí)學(xué)的準”，通過Pad技術(shù)支撐教學(xué)和“智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)”實現(xiàn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，推進學(xué)生的個性化成長。學(xué)校通過“人人開設(shè)公開課”、“師徒結(jié)對幫學(xué)課”、“同課異構(gòu)研究課”、“行知杯大獎賽”等深度教學(xué)研討活動，以“百尺竿頭、更進一步”的擔(dān)當，保持教育教學(xué)質(zhì)量的高位持續(xù)增長。學(xué)校高考文化類考生本科達線率達99.5%，一本以上達線率80%以上，每年進入985院校和211工程院校的考生占全部考生的50%以上，每年進入北大、復(fù)旦、中科大、人大、南大、東大、浙大等著名高校的學(xué)子百余人。學(xué)校相繼獲得南京市、江蘇省首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎（2013年）、國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎（2014年）、江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎（2013、2017年）。遵循青少年心理與生理成長規(guī)律，借鑒成為一棵大樹需要“時間、根基、呼吸、堅持、向上長、向陽光”等六個條件，建設(shè)“大樹理論”，形成“大樹課程”體系，拓展學(xué)生生涯規(guī)劃路徑，全面實施立德樹人文化戰(zhàn)略，讓課程惠澤每一位學(xué)生的幸福成長，學(xué)校成為在寧所有高校的優(yōu)質(zhì)生源基地。樹木依乎天性，樹人尊重個性。十三中勇于探索、持續(xù)改革，堅持國家課程校本化、學(xué)校課程課堂化、實踐活動課程化。經(jīng)典研讀、特長寫作、學(xué)科方法、思維導(dǎo)圖、戲劇影視、演講辯論、微電影創(chuàng)作、信息編程、籃球公園、足球天下、攀巖、篆刻、陶笛、漆畫、帆船等60門精品校本課程，打破班級和年級建制，由學(xué)生根據(jù)興趣特長和發(fā)展需求自主選擇，為學(xué)生全面發(fā)展和個性成長奠定了厚重的基礎(chǔ)。中秋月圓，揭開“青春·明月·夢想”大型月光詩會的帷幕；梧桐陰濃，“大樹下的古風(fēng)新唱”開場；石榴花紅，戲劇節(jié)演繹著年輕生命對生命的觸摸和對未來的希冀……文學(xué)社、廣播社、模聯(lián)社、匠神社、辯論社、音樂社等70多個學(xué)生社團，戲劇節(jié)、歌舞節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、社團風(fēng)尚節(jié)等“校園十大節(jié)”主題活動，豐富了學(xué)校課程的呈現(xiàn)形態(tài)，讓同學(xué)們在書香校園的品質(zhì)活動中增長知識，提高能力，培育核心素養(yǎng)。學(xué)校以“廣博的大愛關(guān)心和培育每一位學(xué)生健康成長”的教育精神，為社會各行各業(yè)培育了大批優(yōu)秀人才，讓學(xué)校聲譽廣傳。學(xué)校重視優(yōu)化學(xué)生的人文素養(yǎng)與綜合素質(zhì)，促進學(xué)生個性與學(xué)習(xí)力的和諧發(fā)展，“有效教學(xué)”得到全面落實，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，十三中學(xué)子所表現(xiàn)出來的“素質(zhì)全面、個性突出、人文見長”的精神面貌特別明顯。高考以高推進率、高層次發(fā)展穩(wěn)居市第一方陣，連年獲得南京市“辦學(xué)績效發(fā)展性評估綜合獎、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎、高中綜合管理獎、教學(xué)質(zhì)量突出貢獻獎”；學(xué)科競賽以每年300多人次在省級以上奧林匹克學(xué)科競賽、英語大賽、機器人大賽、作文大賽、社團活動、“模聯(lián)”等大賽中獲獎；尤其是涌現(xiàn)出吳婧《傷心兒女》、蔣昕捷《赤兔之死》、林子青《蛻》、姜寥晨《園林·人生》等多篇高考滿分作文，全國少年作家、南京市十大杰出青年劉冬陽，張抒、曹文君等少年作家群體，大唐文學(xué)社成為中華少年寫作園等，校園洋溢著濃濃的書卷氣息，“在大樹下讀書”成為南京市標桿性讀書活動。全國基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗交流會、全國首屆語文課程基地暨校本選修課程建設(shè)高峰論壇、全國新學(xué)校研究中心實驗工作會議、第二屆全國中學(xué)寫作教學(xué)論壇、一年一度的全國名師成長報告會、全國經(jīng)典文化論壇等相繼在十三中召開，學(xué)校課程改革成果受到與會專家的高度評價。在江蘇省首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎評比中，學(xué)校是獲得特等獎的29個學(xué)校之一；在江蘇省基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)中，學(xué)校成為首批31個省級課程基地實驗學(xué)校之一（2011年，語文），2016年獲批省級前瞻性項目，2017年又成功申報第二個省級課程基地（體育）；據(jù)2016年4月7日《中國教育報》報道，以十三中教師為第一作者的論文量，在全國所有中小學(xué)中位列第七位；作為江蘇省普通中學(xué)田徑主席學(xué)校，學(xué)校田徑隊多次代表江蘇省出戰(zhàn)全國中學(xué)生運動會，獲田徑金牌榜與總分全國第一名；作為江蘇省普通中學(xué)體育舞蹈主席學(xué)校，11次蟬聯(lián)江蘇省體育舞蹈錦標賽高中團體總分第一名……教育部基礎(chǔ)教育司司長朱慕菊同志在學(xué)?？疾鞎r給予了“想在深處，站在高處，做在細處，落在實處”的高度評價。站在建設(shè)省一流品牌高中的高度，十三中以國內(nèi)領(lǐng)先、國外可比、國際理解和融通為目標導(dǎo)向，在大力開展基礎(chǔ)教育改革的同時，還與國內(nèi)外知名學(xué)校長期合作，開辦國際課程。2004年，學(xué)校與加拿大多倫多國際學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)立“南京中加邦德國際學(xué)?！?，實施國際課程，頒發(fā)中外“雙文憑”， 創(chuàng)下了“中加班”連年100%升學(xué)率、名牌大學(xué)錄取率80%以上的輝煌業(yè)績，質(zhì)量得到社會一致公認，位列南京市國際辦學(xué)前列。2017年，十三中又與江蘇廣電合作創(chuàng)辦“MCAP中美班”，課程由美國麻省五月花學(xué)院高中課程研發(fā)中心提供，在立足“國際視野、本土情懷”的國際辦學(xué)實踐中形成了優(yōu)質(zhì)品牌的育人路徑。學(xué)校已與美國、加拿大、瑞典、英國、澳大利亞、日本、新加坡、韓國等國的名校建立了聯(lián)誼關(guān)系，每年有150多名學(xué)生出國修學(xué)，開闊了視野，拓展了新的學(xué)習(xí)空間。騰飛中的南京十三中，以“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)發(fā)展之舉，領(lǐng)改革創(chuàng)新之先，示素質(zhì)教育之范，圓師生成長之夢”為共同目標，正懷揣“精心打造南京市教育卓越發(fā)展集團學(xué)?！钡脑妇埃愿咧胁繛辇堫^，帶動國際高中、玄武高級中學(xué)、科利華中學(xué)、十三中紅山校區(qū)、十三中鎖金分校、紫東實驗學(xué)校，共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育品牌，努力實踐著“資源共享、彰顯特色、攜手前進、共同發(fā)展”的集團辦學(xué)方針，在適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型、教育自覺轉(zhuǎn)軌、學(xué)校主動轉(zhuǎn)變的道路上，以“海的心胸，山的信念”，再創(chuàng)學(xué)校發(fā)展新優(yōu)勢，打造學(xué)生向往、家長滿意、教師幸福、社會認可的全國一流品牌名校。